Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los jóvenes necesitan aprender cómo repartir sus ingresos para que cuando sean adultos sean personas responsables.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los jóvenes pueden recibir ingresos y cómo los pueden administrar.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar el problema de cómo repartir los ingresos de manera responsable y la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.


• Introducción del tema: Explicar brevemente qué son las fracciones y los decimales, y cómo se relacionan.


• Actividades de indagación: Plantear situaciones en las que se deba convertir fracciones a decimales y viceversa. Los alumnos deberán buscar diferentes estrategias para resolverlas.


• Reflexión y cierre: Compartir las estrategias encontradas por los alumnos y resaltar la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar las estrategias encontradas en la sesión anterior.


• Profundización del tema: Explicar detalladamente cómo convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando diferentes métodos, como la división, la multiplicación, el uso de calculadoras, etc.


• Actividades de indagación: Proponer problemas que requieran de la conversión d