Introducción al mundo de los números

Itzel Gálvez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º en el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y un enfoque interdisciplinario.


Sesión 1: Introducción al mundo de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los números del 1 al 5 y sus representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números presentes en el entorno (números de las casas, placas de los automóviles, etc.).

  2. Presentar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que las manipulen y las coloquen en orden.

  3. Realizar juegos de reconocimiento de números, como el juego de "Simón dice" en el que se debe señalar el número que se menciona.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen la cantidad de objetos que se les dicta, utilizando los números correspondientes.


Sesión 2: Explorando las cantidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para agregar, juntar y quitar cantidades.


Actividades:



  1. Realizar una actividad grupal en la que se les presente a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deben agregar o quitar objetos, como por ejemplo, la representación de una fiesta donde se suman y restan invitados.

  2. Utilizar material concreto, como fichas o bloques, para que los alumnos realicen actividades de agregar y quitar cantidades de manera manipulativa.

  3. Plantear situaciones imaginarias en las que los alumnos deban resolver problemas de adición y sustracción, como por ejemplo, "Si tienes 3 coches de juguete y te regalan 2 más, ¿cuántos co