Uso irracional del agua

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Enfoque de Inclusión y de Igualdad de género

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Uso irracional del agua

Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Uso irracional del agua.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover un uso responsable del agua en nuestra comunidad?


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del uso irracional del agua y cómo afecta a nuestra vida diaria.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos relacionados con el uso del agua.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos para analizar y discutir la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los equipos elaborarán un mapa conceptual que muestre las relaciones entre las normas, leyes, instituciones y organizaciones relacionadas con el uso del agua.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá su mapa conceptual y explicará las relaciones encontradas.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de contar con normas y leyes que regulen el uso del agua y protejan los d