Introducción al concepto de fracciones

Reyna Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" - Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y su relación con los números enteros.


Actividades:



  1. Inicio de la clase con una pregunta provocadora: "¿Qué es una fracción y para qué se utilizan?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben sobre las fracciones.

  3. Presentar ejemplos visuales de fracciones utilizando imágenes y objetos concretos.

  4. Discutir en grupo las características de las fracciones y su relación con los números enteros.

  5. Realizar ejercicios prácticos de identificación de fracciones en distintos contextos.


Sesión 2: Comparación de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Comparar fracciones a partir de la construcción de fracciones equivalentes.


Actividades:



  1. Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

  2. Presentar ejemplos de fracciones para que los alumnos los comparen y determinen cuál es mayor o menor.

  3. Introducir el concepto de fracciones equivalentes y cómo se pueden construir al multiplicar o dividir el numerador y denominador por el mismo número.

  4. Realizar ejercicios prácticos de comparación de fracciones utilizando fracciones equivalentes.

  5. Resolver situaciones problemáticas que impliquen la comparación de fracciones en contextos reales.


Sesión 3: Ordenamiento de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Ordenar fracciones de menor a mayor y de mayor a menor.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  2. Presentar ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que las ordenen de meno