Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos): El docente realiza una breve introducción sobre el tema de la clase, resaltando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos vecinales. Los alumnos se familiarizan con los conceptos clave.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): El docente plantea el problema principal que se abordará en la clase: identificar y analizar conflictos vecinales en la comunidad y comprender sus causas, desarrollo y resolución. Los alumnos se organizan en grupos y discuten posibles conflictos que hayan ocurrido en su comunidad en años recientes.

   
   



3. Investigación (20 minutos): Los alumnos, en grupos, investigan en fuentes orales, escritas o digitales acerca de los conflictos vecinales identificados. Utilizan la metodología de la investigación documental para recopilar información sobre las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase los conflictos vecinales que investigaron,