Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Temática: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno debe producir textos discontinuos considerando al destinatario y garantizando su legibilidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis de ejemplos de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad individual: Reconocimiento de características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Trabajo en parejas: Creación de una tabla de doble entrada con información de interés para la comunidad escolar.


• Socialización de las tablas creadas y análisis de su legibilidad y utilidad.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Explicación de cómo elaborar una línea del tiempo.


• Actividad grupal: Creación de una línea del tiempo con eventos históricos de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de las líneas del tiempo como herramienta para organizar y presentar información.

Sesión 4:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Explicación de cómo elaborar un cuadro cronológico.


• Trabajo individual: Creación de un cuadro cronológ