Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad 1: Realizar un brainstorming en grupo sobre experiencias personales y sucesos que puedan ser narrados.


• Actividad 2: Pedir a los estudiantes que escriban brevemente uno de sus sucesos autobiográficos más significativos.


• Actividad 3: Formar parejas y pedirles que compartan sus textos autobiográficos entre sí para identificar las relaciones temporales presentes en ellos (secuencia, simultaneidad y duración).

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad 2: Leer en voz alta algunos textos autobiográficos de escritores famosos que contengan estas relaciones temporales.


• Actividad 3: Pedir a los estudiantes que identifiquen en parejas las relaciones temporales presentes en los textos leídos y las anoten en una hoja.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad creativa en grupo donde los estudiantes creen una historia a partir de sucesos autobiográficos, utilizando las relaciones temporales aprendidas.


• Actividad 2: Pedir a cada grupo que presente su historia y resalte las relaciones temporales presentes.


• Actividad 3: Fomentar la reflexión y el debate en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesi