El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Perla Barrera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Jugar y expresarse artísticamente, de manera autónoma, a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial" como lugar del juego, la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de generar confianza y seguridad en los padres y madres de familia para fortalecer las conexiones y construir la autonomía de los niños y niñas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración del juego y la expresión artística (45 minutos)



  • Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Dinámica de rompehielos: "Bailando con nuestra sombra". Los niños y niñas se moverán libremente al ritmo de la música, explorando sus movimientos y expresión corporal.

  • Actividad principal: "Mi juego favorito". Cada niño y niña compartirá en pequeños grupos su juego favorito, explicando por qué lo disfruta. Luego, lo representarán a través de una expresión artística (dibujo, pintura, etc.).

  • Reflexión final: Cada niño y niña compartirá su expresión artística y explicará cómo se sienten al jugar y expresarse artísticamente.


Sesión 2: Investigación y descubrimiento (45 minutos)



  • Revisión del juego favorito de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos generar confianza y seguridad para fortalecer nuestras conexiones y construir nuestra autonomía?

  • Actividad de investigación: Los niños y niñas formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo pueden generar confianza y