Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias: juegos de palabras y trabalenguas.

ADRIANA CRUZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias: juegos de palabras y trabalenguas.


Grado: 2º de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les explicará a los alumnos que en esta clase van a aprender a jugar con las palabras y los sonidos.

  • Preguntas de reflexión: ¿Recuerdan haber escuchado trabalenguas antes? ¿Qué creen que son?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos ejemplos de juegos de palabras, como trabalenguas y rimas divertidas. Se explicará brevemente qué son y cómo se utilizan.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán grupos pequeños y se les dará un trabalenguas escrito. Cada grupo deberá practicar y luego recitarlo al resto de la clase. Se fomentará la repetición y la pronunciación clara.

  • Actividad 2: Cada grupo creará su propio trabalenguas o rima divertida utilizando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur. Se les dará un tiempo para pensar y luego cada grupo compartirá su creación con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que compartan qué les ha parecido la actividad y si han disfrutado jugando con las palabras y los sonidos.

  • Tarea: Cada alumno deberá crear un trabalenguas o rima divertida como tarea para la siguiente clase. Se les pedirá que practiquen su pronunciación y la compartan con sus compañeros.


Atención al probl