Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta a los alumnos: "¿Sabes cómo se representaban los números en el pasado?".


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en el grupo, donde los alumnos mencionen los diferentes sistemas de numeración que conocen.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de investigación como libros, fichas, internet, etc. Cada grupo deberá investigar sobre un sistema de numeración y recopilar información sobre cómo se representaban los números en ese sistema.


• Actividad 3: Puesta en común: Cada grupo deberá presentar la información que han recopilado sobre el sistema de numeración asignado. Durante la presentación, los demás alumnos deberán tomar notas y señalar las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y el sistema estudiado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Iniciar la clase recordando la información presentada en la sesión anterior y enfatizando en las semejanzas y diferencias encontradas.


• Actividad 1: A partir de la información recopilada y de las semejanzas y diferencias identificadas, los alumnos deberán crear un cuadro comparativo entre el sistema de numeración decimal y el sistema estudiado.


• Actividad 2: Desarrollar una actividad práctica en la que los alumnos realicen operaciones matemáticas utilizando el sistema de numeración estudiado. Por ejemplo, sumar, res