Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Pablo Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Día 1 - Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos a través de la escritura.

  3. Introducir el concepto de recursos literarios y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


Desarrollo:



  1. Explorar diferentes recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificaciones, etc., utilizando ejemplos de textos narrativos que aborden temas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los recursos literarios presentes en diferentes fragmentos de textos narrativos.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y análisis de los recursos literarios, promoviendo el intercambio de ideas y opiniones.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimient