Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Autoconocimiento

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Mi nombre y mi origen étnico y cultural

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico y cultural.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su origen étnico y cultural.


• Actividad: Cada alumno se presenta ante el grupo, mencionando su nombre y su origen étnico y cultural.


• Reflexión grupal: ¿Qué semejanzas y diferencias encontramos entre nuestros nombres y orígenes étnicos y culturales? ¿Qué podemos aprender de ello?

Sesión 2: Características físicas y formas de vestir

• Repaso del tema anterior: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico y cultural.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer y aceptar las características físicas propias y de los demás.


• Actividad: Los alumnos dibujan y describen sus características físicas y formas de vestir.


• Reflexión grupal: ¿Qué semejanzas y diferencias encontramos entre nuestras características físicas y formas de vestir? ¿Cómo nos sentimos al aceptar y valorar las