Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Regulación de emociones negativas.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario.

• Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicarse oralmente de forma efectiva.


• Mostrar imágenes y videos de personas comunicándose de diferentes formas.


• Promover una breve conversación con los estudiantes sobre cómo se comunican ellos en su comunidad.

Actividad 2: Identificación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

• Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y crayones.


• Pedirles que dibujen o escriban algo que necesiten, les guste, les haga sentir emociones, ideas que tengan o saberes que posean.


• Alentarlos a compartir sus dibujos o escritos con el grupo y explicar el motivo detrás de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Explorar el lenguaje corporal.

• Realizar una serie de juegos y ejercicios que involucren movimientos corporales para expresar diferentes emociones y necesidades.


• Ejemplos de actividades: simon dice, imitar animales, representar emociones con gestos y movimientos.

Actividad 2: Creación de señas y gestos.

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a