Introducción al tema de comunicación oral y necesidades

melissa estrada
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral y necesidades
Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes formas de comunicación oral y comprenderán la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes.



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la comunicación oral y cómo podemos expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes usando diferentes lenguajes".

    • Breve conversación sobre qué es la comunicación oral y qué se puede expresar a través de ella.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de cómo podemos comunicarnos oralmente en diferentes situaciones.



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se comunican oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Actividad 2: Elaboración de un collage. Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes formas de comunicación oral y las pegarán en un papel grande.

    • Actividad 3: Compartir en grupo. Los alumnos presentarán su collage al resto del grupo y explicarán las imágenes que eligieron y por qué las seleccionaron.



  • Cierre:



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar sobre sus gustos y preferencias utilizando diferentes lenguajes.




Sesión 2: Entrevista a un familiar
Objetivo: Los alumnos practicarán la comunicación oral e