Características del entorno natural y sociocultural: Comparando lugares de México

ANGELES PEREZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural: Comparando lugares de México


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la idea de explorar y comparar diferentes lugares de México.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes entornos naturales y socioculturales que existen en México.

  • Presentación de recursos: Mostrar imágenes y videos que representen los diferentes lugares a estudiar.

  • Lluvia de palabras: Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno las características que pueden identificar en las imágenes y videos.


Sesión 2:



  • Actividad: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un lugar para investigar.

  • Investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar en libros y en internet las características naturales, el clima, los animales y plantas que se encuentran en el lugar asignado.

  • Registro de la información: Los alumnos deberán completar una ficha con la información que encuentren.


Sesión 3:



  • Actividad: Presentación de los lugares investigados.

  • Exposición de los equipos: Cada equipo deberá exponer ante el grupo las características más relevantes del lugar que investigaron.

  • Preguntas y respuestas: Los demás alumnos podrán hacer preguntas sobre los lugares presentados.


Sesión 4:



  • Actividad: Comparación entr