Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán uno de los tipos de texto expositivo para trabajar en su proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Los alumnos compartirán en clase el tipo de texto expositivo que eligieron para su proyecto comunitario.


• Se les proporcionarán recursos bibliográficos y digitales para que investiguen sobre el tema de su proyecto.


• Cada grupo deberá identificar un problema relacionado con su tema y plantear una solución.


• Actividad: Los alumnos redactarán el problema y la solución en forma de un párrafo.

Sesión 3:

• Los alumnos trabajarán en su proyecto comunitario, desarrollando el contenido de su texto expositivo.


• Se les orientará sobre cómo organizar la información de forma lógica y coherente.


• Se revisarán las palabras y frases de comparación: algunos, otros, en cambio, y se les explicará su uso.


• Actividad: Los alumnos redactarán el contenido de su texto expositivo, incorporando palabras y frases de comparación cuando sea pertinente.

Sesión 4:

• Los alumnos interca