Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Hábitos de lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las asociarán con diferentes culturas.


• Presentación del problema: Hábitos de lectura y su relación con la identidad.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva. Recopilarán ejemplos de cómo diferentes lenguas se utilizan para manifestar la identidad cultural.


• Cierre de la sesión: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una reflexión en grupo sobre los hallazgos.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Actividad principal: Los alumnos participarán en un juego de roles en el que representarán diferentes situaciones en las que el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva. Se promoverá la reflexión sobre lo común y lo diferente en el uso de diferentes lenguas.


• Cierre de la sesión: Se realizará una discusión en grupo sobre las situaciones representadas y se buscarán conclusiones sobre cómo el lenguaje oral refleja