El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema del calentamiento global y su importancia en el contexto actual.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del calentamiento global y sus posibles causas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.


• Realizar una lectura guiada sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, enfatizando en cómo su alteración ha llevado al calentamiento global.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen acciones humanas que han alterado estos ciclos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las acciones identificadas por los alumnos y sus consecuencias en el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes investiguen sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la tarea asignad