Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Identificar y resolver problemas vinculados al contexto que implican números de hasta tres cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que requieran de multiplicaciones y divisiones en la vida cotidiana.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, su relación como operaciones inversas y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Resolver problemas de multiplicación y división utilizando diferentes estrategias como la descomposición aditiva y el algoritmo convencional.


• Reflexión y conclusión: Comentar los resultados obtenidos en la actividad práctica y remarcar la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lista de situaciones problemáticas que los alumnos han enfrentado recientemente y que puedan ser resueltas mediante multiplicaciones y divisiones.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos cómo identificar los datos relevantes en un problema y cómo utilizarlos para plantear una multiplicación o división.


• Actividad práctica: Resolver problemas contextualizados que requieran multiplicaciones y div