Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de las festividades que practican las familias de mi comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario".


• Discusión inicial sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestras familias y comunidades.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una descripción de su familia y las festividades que practican.

Sesión 2:

• Socialización de los dibujos o descripciones realizados en la sesión anterior.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario por parte de los alumnos y sus familias.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios presentados y las festividades desconocidas de la comunidad.

Sesión 3:

• Invitación a los alumnos a investigar sobre las festividades desconocidas de la comunidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre festividades de la comunidad y crearán un collage con imágenes representativas de dichas festivi