Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística.

• Presentar el tema a los alumnos, explicando qué es la diversidad lingüística y cómo se refleja en la comunidad.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan palabras o frases en diferentes lenguas maternas que conozcan.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias que existen entre las lenguas maternas y cómo esto enriquece a la comunidad.

Sesión 2: Conocimiento de la diversidad lingüística en la familia.

• Invitar a los alumnos a entrevistar a sus familiares sobre las lenguas maternas que se hablan en su hogar y anotar esta información.


• Promover una reflexión grupal sobre las diferencias encontradas y su relación con el tema.

Sesión 3: La diversidad lingüística en la escuela.

• Invitar a un familiar de cada alumno que hable una lengua materna diferente a la mayoría, para que comparta con el grupo algunas palabras o frases en su lengua materna.


• Fomentar la reflexión grupal sobre la importancia de aprender y respetar otras lenguas maternas en la escuela.

Sesión 4: Conocimiento de la diversidad lingüística en la comunidad.

• Realizar una visita a una comunidad cercana con una lengua materna diferente a la mayoría, donde los alumnos puedan observar y escuchar a las personas hablar en su lengua materna.


• Promover una reflexión