Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Actividad de motivación: los alumnos traerán objetos de casa que comiencen con las letras "C" y "QU". Los compartirán con el grupo y se generarán preguntas sobre la relación entre las letras y los sonidos.


• Introducción de las letras "C" y "QU": se explicará su sonido y se realizarán ejercicios de pronunciación en conjunto.


• Los alumnos realizarán ejercicios de discriminación visual con palabras que contienen "C" y "QU", identificando si la letra corresponde al sonido.

Sesión 2:

• Actividad de lectura en voz alta: se leerá un cuento que contenga palabras con "C" y "QU" para practicar la asociación de sonidos y letras.


• Juego de asociación: se formarán parejas de palabras que comiencen con "C" y "QU" y se pegarán en una pizarra. Los alumnos deberán unir las parejas correctamente.


• Los alumnos realizarán ejercicios de escritura de palabras con "C" y "QU" utilizando tarjetas o pizarras individuales.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: los alumnos buscarán en libros, revistas o internet palabras que conte