Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Potencias y sus resoluciones

Francisco Javier González
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Potencias y sus resoluciones


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de las potencias y sus resoluciones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: explicar qué son las potencias y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre las potencias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen el concepto de potencias en situaciones de la vida real.

  • Utilizar ejemplos con números enteros y fracciones para que los estudiantes comprendan las propiedades de las potencias.

  • Fomentar la participación de los alumnos y el trabajo en equipo.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas para reforzar los conceptos trabajados.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de raíz cuadrada y su relación con las potencias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos calculen raíces cuadradas utilizando la notación científica.

  • Incluir ejemplos de situación problema que relacionen las potencias y las raíces cuadradas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Resolver dudas y reforzar los conceptos trabajados.


Sesión 3:


Inicio (10 minutos)