Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Valoramos las identidades juveniles y la pertenencia a una cultura, contexto, grupo social, económico, ideológico, sexual, de género.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad juvenil y grupos sociales y culturales.


• Introducir la problemática planteada y el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con la conformación de la identidad juvenil y la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Los estudiantes deberán analizar el caso, identificar los problemas y generar propuestas de solución.


• Cada grupo presentará su caso y propuestas ante el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre las diferentes visiones presentadas y destacar la importancia de valorar las identidades juveniles y la pertenencia a diversos grupos sociales y culturales.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar las preguntas de reflexión planteadas en l