Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Disciplina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con el lenguaje oral y su identidad.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación con el lenguaje oral.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y discutan sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación y conclusiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre lo común y lo diferente que se evidencia en las diferentes lenguas de la comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar la tarea asignada.


• Realizar una breve discusión sobre los textos escritos por los alumnos y sus reflexiones personales.

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