Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos carecen de habilidades para buscar y seleccionar información en la red.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder un cuestionario con preguntas relacionadas a los temas trabajados en las sesiones, para evaluar su comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.

   
   



2. Proyecto final: Los alumnos deberán realizar un proyecto final en grupos, en el cual apliquen los conocimientos adquiridos sobre el uso óptimo de las fuentes de energía en los procesos técnicos y las alternativas de prevención de riesgos. Este proyecto deberá incluir una investigación en la red, la elaboración de un producto o prototipo que utilice una fuente de energía adecuada y las medidas de seguridad necesarias.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de búsqueda y selección de información en la red.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos que los alumnos conocen.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para motivar el pensamiento crítico, como: ¿Qué implicaciones tienen el uso de diferentes fuentes de energía en el medio ambiente? ¿Qué riesgos pueden surgir al utilizar