Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
PROFA AMANDA OVANDO- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Presentar el tema a través de una breve introducción y motivar a los estudiantes sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y crisis humanitarias.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre desastres naturales y crisis humanitarias.
Sesión 2: Investigación sobre los agentes perturbadores (15 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles material de investigación sobre diferentes agentes perturbadores, como terremotos, inundaciones, incendios, etc.
- Cada grupo deberá investigar sobre un agente perturbador y recopilar información sobre su origen, características y consecuencias.
Sesión 3: Análisis de los agentes afectables (15 minutos)
- En grupos, los estudiantes discutirán y analizarán las diferentes formas en que los desastres afectan a la infraestructura y a la comunidad.
- Se les pedirá que ident