Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos se encuentran en la etapa presilábica en lectoescritura. El tamaño y orden de las letras no es el adecuado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles y avisos que han visto en su entorno escolar y comunitario.


• Mostrar diferentes ejemplos de letreros y carteles, destacando sus características y funciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar y clasificar diferentes tipos de letreros y carteles.

Sesión 2:

• Repasar las características y funciones de los letreros y carteles vistos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan un tipo de letrero o cartel para producir.


• Brindar materiales y tiempo para que los alumnos realicen su propio letrero o cartel, teniendo en cuenta las características aprendidas.


• Organizar una exposición donde cada grupo presente su letrero o cartel y explique su función.

Sesión 3:

• Retomar la producción de letreros y carteles de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de interpretación de letreros y carteles, donde los alumnos deben identificar la función de cada uno.


• Establecer