La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: La violencia como factor de la disfunción familiar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Podemos responder a las preguntas planteadas? ¿Qué relación tiene este tema con la violencia y la disfunción familiar?


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes y relatos cortos sobre la vida de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los pueblos originarios de México.


• Formulación de las preguntas planteadas en el PDA y búsqueda de respuestas.


• Recopilación de información y registro en fichas o utilizando herramientas digitales.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con la violencia como factor de la disfunción familiar.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo ante el resto de la clase.


• Discusión y análisis de las respuestas a las preguntas planteadas en el PDA.


• Reflexión final: ¿Qué