Introducción al tema de las familias y la convivencia

Luis jimenez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las familias y la convivencia (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia familiar y su influencia en el desarrollo de la autonomía y el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar una imagen o video que muestre diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos si conocen los distintos tipos de familias que existen.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Explicar brevemente los diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, homoparental, etc.).
    b) Realizar una lluvia de ideas sobre las características y roles de las familias.
    c) Fomentar la reflexión sobre la importancia de la convivencia familiar y su influencia en el desarrollo personal.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido y si se sienten identificados con alguna de las características de las familias mencionadas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio en la familia (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa y el fortalecimiento de la autonomía de los alumnos en su entorno familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la definición de aprendizaje servicio y su importancia.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Solicitar a los alumnos que identifiquen una necesidad o problema en su familia que puedan resolver a través de una acción solidaria.
    b) Organizar a los alumnos en grupos para que elijan una necesidad y propongan una solución.
    c) Presentar las propuestas de los grupos y elegir una acción a realizar como aprendizaje servicio.

  3. Cierre (5 minutos): Explicar a los alumnos cómo se llevará a cab