Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Uso correcto de la mayúscula y minúscula

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente las convenciones de la escritura, enfocándonos en el uso de mayúsculas y minúsculas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos en los que se utilicen mayúsculas y minúsculas de forma incorrecta. Pedirles que identifiquen los errores y los comenten en clase.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras en la que algunas estén escritas con mayúscula inicial y otras con minúscula inicial. Pedirles que identifiquen y clasifiquen las palabras en dos columnas: mayúsculas y minúsculas.

Sesión 2: Exploración de textos en español y en lengua(s) indígena(s) (45 minutos)

• Presentación de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que contengan palabras escritas con mayúsculas y minúsculas. Pedirles que identifiquen y subrayen las letras que corresponden a mayúsculas y minúsculas.


• Actividad de comparación: Pedir a los alumnos que comparen los textos en español y en lengua(s) indígena(s) identificando las similitudes y diferencias en el uso de las mayúsculas y minúsculas.


• Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas y minú