Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incluir conversiones entre unidades de medida tiempo, medida, capacidad, peso y tiempo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la medición en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


• Indagación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la medición de longitud y masa en un contexto real. Por ejemplo, calcular la longitud de una pista de atletismo o el peso de un objeto.


• Investigación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre las unidades de medida convencionales de longitud y masa, así como ejemplos de situaciones en las que se utilizan.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de utilizar las unidades correctas en cada contexto.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar una breve actividad de repaso sobre las unidades de medida de longitud y masa.


• Indagación: Plantear a los alumnos un nuevo problema relacionado con la medición de capacidad en un contexto real. Por ejemplo, calcular la capacidad de un tanque de agua o la cantidad de líquido en una botella.