Introducción al sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Jesus Hilario Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Objetivo: Reconocer la importancia del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad, y comprender los valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y tener una buena convivencia en la comunidad.
- Preguntas para despertar interés: ¿Qué significa pertenecer a una familia? ¿Qué significa pertenecer a una comunidad?
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de una historia corta que ejemplifique el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
- Diálogo en grupo sobre los valores presentes en la historia y su relación con el sentido de pertenencia.
- Actividad en parejas: Los alumnos deben identificar en su familia y comunidad ejemplos de solidaridad, participación, reciprocidad y respeto, y compartirlos con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión final sobre la importancia de los valores y el sentido de pertenencia en la convivencia comunitaria.
- Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia sobre los estilos socioculturales propios de su familia.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Estilos socioculturales propios de la familia y comunidad
Objetivo: Identificar y valorar los estilos socioculturales propios de su familia y comunidad, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Repaso de la tarea de la sesión anterior.
- Preguntas para reflexionar sobre los estilos socioculturale