Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Nicole Merckel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Concientizar a los niños sobre el estado de peligro de extinción de los animales Ajolotes, que son endémicos de México.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar a los estudiantes el problema y la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Explicar brevemente qué son los ajolotes y su estado de peligro de extinción.



  2. Pensamiento crítico (10 minutos): Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre el problema. Por ejemplo: ¿Por qué crees que es importante cuidar y preservar los animales en peligro de extinción? ¿Qué acciones crees que podríamos tomar para ayudar a los ajolotes?



  3. Investigación (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los ajolotes. Proporcionarles recursos como libros, internet, imágenes, etc. para que recopilen información sobre su hábitat, características, importancia en el ecosistema, amenazas que enfrentan, etc.



  4. Artes y experiencias estéticas (10 minutos): Realizar una actividad artística relacionada con los ajolotes, como dibujar o pintar su imagen. Animar a los estudiantes a expresar su creatividad y sensibilidad hacia estos animales.




Sesión 2:



  1. Revisión de la investigación (10 minutos): Cada grupo presenta el resultado de su investigación sobre los ajolotes.