Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Gabriel Campos
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química" y su relación con la diversidad de los alimentos y la importancia de una dieta saludable.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes tipos de comidas y alimentos que ellos consideren saludables.
- Presentación del problema: "Mala alimentación" y su impacto en la salud y el bienestar.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Exposición teórica sobre los diferentes grupos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Realización de una actividad práctica en grupos, donde cada grupo investigará sobre un alimento específico, su composición nutricional y su importancia en una dieta equilibrada.
- Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán acerca de los saberes de pueblos y culturas sobre la diversidad de alimentos y su importancia en el diseño de menús saludables, acorde al contexto.
- Debate en grupo sobre la importancia de conocer y valorar los saberes tradicionales en relación con la alimentación saludable.
- Elaboración en grupos de propuestas de menús saludables utilizando alimentos tradicionales y locales.
Sesió