Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Erika Vazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes describirán y representarán los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades de los materiales, enfocándose en la masa y la longitud. Explicar cómo estos conceptos están relacionados con el tema del ciclo del agua.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre el ciclo del agua y los cambios físicos que ocurren en cada etapa. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón o en una hoja grande.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes materiales (agua, hielo, vapor de agua, etc.). Pedirles que exploren los cambios de estado físico de los materiales y que registren sus observaciones en sus cuadernos.

  4. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus observaciones y los cambios físicos que han identificado en los materiales. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 2: Experimentación con cambios de temperatura (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes describirán y representarán los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los cambios físicos del ciclo del agua y su relación con la temperatura.

  2. Explicar a los estudiantes que realizarán un experimento para observar los cambios de estado físico del agua al variar la temperatura.

  3. Proporcionar a cada grupo un