El Imperio Musulmán: causas, fundamentos y impacto en el mundo
ALMADELIA NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: El Imperio Musulmán: causas, fundamentos y impacto en el mundo
Objetivo PDA: Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y contextualización del Imperio Musulmán.
- Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas y fundamentos del Imperio Musulmán y cuál fue su impacto en el mundo?"
Desarrollo:
- Organización de los estudiantes en grupos de 4-5 personas.
- Investigación en libros de texto, recursos en línea y otras fuentes confiables sobre las causas y fundamentos del Imperio Musulmán.
- Realización de una lista de preguntas e hipótesis sobre el tema.
Cierre:
- Puesta en común de las preguntas e hipótesis de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su impacto en el presente.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema y las preguntas formuladas en la sesión anterior.
- Planteamiento del desafío: "Escribir un ensayo que explique las causas y fundamentos del Imperio Musulmán y su impacto en el mundo".
Desarrollo:
- Lectura de textos y documentos históricos sobre el tema.
- Análisis de las fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante.
- Elaboración de un esquema o mapa conceptual para organizar la información.
Cierre:
- Puesta en común de los esquemas o mapas conceptuales de cada grupo.
- Retroali