Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con los pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los educandos no reflexionan que pertenecen a comunidades descendientes de los pueblos originarios indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Compartir el problema que se abordará: Los educandos no reflexionan que pertenecen a comunidades descendientes de los pueblos originarios indígenas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y su relación con los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de los mitos fundacionales en los pueblos antiguos.


• Presentar a los alumnos diferentes fuentes (libros, videos, documentos, etc.) que cuenten mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un pueblo antiguo para que investiguen sobre su mito fundacional.


• Brindar tiempo para que los alumnos busquen, localicen y estudien fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.

Cierre:

• Pedir a cada pareja qu