La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Identifica las aportaciones de Darwin y Wallace acerca del origen de la biodiversidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema: ¿Cuáles fueron las principales aportaciones de Darwin y Wallace acerca del origen de la biodiversidad?


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen y analicen las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los alumnos deberán realizar un resumen y presentarlo al resto de la clase, compartiendo las ideas más importantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes presentados por los grupos.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo los conocimientos científicos han cambiado a lo largo del tiempo y cómo las aportaciones de Darwin y Wallace siguen siendo fundamentales.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión individual acerca de la importancia de e