Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Lidia Frias
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas y su importancia en la sociedad
Objetivo: Reconocer la importancia de las producciones gráficas al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: ¿Qué son las producciones gráficas? ¿Para qué sirven?

    • Conversación grupal sobre las diferentes producciones gráficas que conocen (cartas, tarjetas, dibujos, etc.).

    • Explicación de la importancia de estas producciones en la comunicación con la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y análisis de diferentes producciones gráficas (tarjetas de felicitación, dibujos, carteles, etc.).

    • Diálogo sobre el destinatario de cada producción y el mensaje que se quiere transmitir.

    • Realización de una producción gráfica sencilla en clase, donde cada alumno pueda expresar un mensaje hacia un destinatario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas para mantener comunicación con la comunidad.

    • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.




Sesión 2:
Tema: Tipos de producciones gráficas y sus destinatarios
Objetivo: Identificar diferentes tipos de producciones gráficas y sus destinatarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre las producciones gráficas y su importancia?

    • Conversación grupal sobre los diferentes tipos de producciones gráficas que conocen (cartas, dibujos, invitaciones, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y cla