"Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955"

Plan de clase

Título de la clase: "Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955"

Objetivo PDA: Dimensionar el tiempo histórico, vinculando los hechos pasados o simultáneos con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una exposición oral sobre la importancia del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955, destacando los principales desafíos y tensiones que enfrentaron.

   
   



2. Debate grupal: Los alumnos participarán en un debate grupal sobre la violencia de género en la actualidad, relacionándola con la lucha histórica de las mujeres por obtener el derecho al voto. Se evaluará su participación constructiva y argumentación sólida.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes acerca del derecho de las mujeres a votar y ser votadas.


• Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las tensiones y desafíos que enfrentaron las mujeres para obtener el derecho al voto en 1955?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación sobre el contexto histórico en el que se desarrollaron las luchas por el sufragio femenino en 1955.


• Cada grupo presentará una síntesis de su investigación al resto de la clase, destacando las tensiones y desafíos más relevantes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre