Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de carencia de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los signos de puntuación en la comunicación escrita.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de los valores en la convivencia escolar y comunitaria.


• Desarrollar una lectura en grupo sobre la importancia de los valores y su relación con la comunicación escrita.

Sesión 2: Signos de puntuación: punto (45 minutos)

• Explicar de manera detallada el uso del punto como signo de puntuación y su relación con la organización de ideas en un texto.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso correcto del punto en diferentes contextos.


• Desarrollar una actividad de escritura en la que los alumnos utilicen el punto para organizar ideas en un texto sobre la importancia de los valores en la comunidad.

Sesión 3: Signos de puntuación: coma (45 minutos)

• Explicar de manera detallada el uso de la coma como signo de puntuación y su relación con la separación de ideas en un texto.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso correcto de la coma en diferentes contextos.


• Desarrollar una actividad de escritura en la que los alumnos utilicen la coma para separar ideas en un texto sobre la importancia de