Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: Primero de primaria

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de direccionalidad, mayúsculas y minúsculas, apropiación de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de la escritura colectiva y el dictado en la comunicación escrita.


• Promover una reflexión sobre la diversidad de culturas y la importancia de respetar las diferencias en la escritura.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Sesión 2: Reconocimiento de espacios y alineación (15 minutos)

• Repasar con los alumnos los conceptos de espacios y alineación en la escritura.


• Proyectar en el aula diferentes textos escritos y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios y la alineación utilizada.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban en sus cuadernos frases sencillas respetando los espacios y la alineación.

Sesión 3: Reconocimiento de direccionalidad izquierda-derecha (15 minutos)

• Repasar con los alumnos la dirección izquierda-derecha en la escritura.


• Proyectar en el aula frases escritas en diferentes direcciones y pedir a los alumnos que las ordenen de forma correcta.


• Realizar una actividad práctica en la que