La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Conocer la historia y sus cambios que han surgido a lo largo del tiempo en las ciudades contemporáneas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México y cómo ha influido la conformación de las metrópolis en su vida?


• Establecer los objetivos de la clase y del PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de consulta sobre los pueblos originarios de México.


• Realización de preguntas de investigación basadas en el PDA.


• Búsqueda de información sobre los pueblos originarios: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Registro de la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre los cambios que han experimentado los pueblos originarios a lo largo del tiempo y su relación con la conformación de las metrópolis.


• Acuerdos s