Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Alan Barragan
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Baja seguridad, resago educativo, poco interés de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo"

  • Motivación: Mostrar un video corto sobre aplicaciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.

  • Generación de preguntas: Los alumnos en grupos de trabajo deberán generar preguntas relacionadas con el tema a investigar.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Organización de grupos de investigación: Asignar a los alumnos en grupos de investigación.

  • Planteamiento de hipótesis: Los grupos deberán formular hipótesis para responder a las preguntas generadas en la fase anterior.

  • Investigación y experimentación: Los grupos deberán realizar investigaciones y experimentos para recopilar información y evidencias relacionadas con sus hipótesis.


Sesión 2:



  • Análisis y discusión de resultados: Los grupos compartirán y discutirán los resultados de sus investigaciones y experimentos.

  • Relación con la luz: Los alumnos deberán establecer la relación existente entre las interacciones de la electricidad y el magnetismo con el comportamiento de la luz.

  • Realización de ejercicios prácticos: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos para afianzar sus conocimientos y habilidades sobre el tema.


Fase 3: Cierre
Sesión 3:



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán reflexionar de manera individual s