Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana)

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central.


• Exponer un problema contextualizado que ejemplifique la importancia de utilizar medidas de tendencia central en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar el cálculo de la moda, media aritmética y mediana.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y guiarlos en el cálculo de las tres medidas de tendencia central.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que compartan sus resultados y conclusiones.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central para interpretar la información.

Sesión 2:
Tema: Introducción a las medidas de dispersión (rango y desviación media)

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de las medidas de tendencia central aprendidas en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema contextualizado que requiera el uso de medidas de dispersión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar el cálculo del rango y la desviación media.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y guiarlos en el cálculo de las medidas de dispersión.


• Fomentar el análisis de los resultados obtenidos y su relación con las medidas de tendencia central.

Fase de cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir