Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Patricia Saucdo
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Las reacciones químicas y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles reacciones químicas que los alumnos conocen.

  • Generación de preguntas e interrogantes para motivar la curiosidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los conceptos básicos: reactivos, productos, ecuaciones químicas, ley de conservación de la materia y absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

  • Realización de un experimento sencillo para observar una reacción química y analizar sus manifestaciones y cambio de propiedades.

  • Trabajo en grupos para investigar y analizar distintas reacciones químicas presentes en su entorno (ejemplos de la vida diaria, como la oxidación de metales, la fermentación de alimentos, etc.).

  • Debate y discusión sobre las manifestaciones y cambios de propiedades observados en las reacciones químicas analizadas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de retos y desafíos para la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas o actividades para reforzar los conocimientos adquiridos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del proble