Comunicación y representación técnica

MARISOL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Tener una comunicación asertiva para evitar conflictos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de comunicación asertiva.

  • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, una pregunta relacionada con la importancia de la comunicación en su vida diaria.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicar el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la resolución de conflictos.

  • Realizar una dinámica en grupos donde los alumnos deban comunicarse de forma asertiva para resolver un problema o conflicto ficticio.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo puede evitar conflictos.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de representación técnica y su importancia en la comunicación en el ámbito tecnológico.

  • Explicar los diferentes tipos de representación técnica, como planos, esquemas y diagramas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren una representación gráfica de un objeto tecnológico de su elección, utilizando los conocimientos adquiridos sobre comunicación asertiva.


Sesión 3:



  • Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior, permitiendo a los