Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Problemática a abordar: Alumnos poco empáticos, resuelven los problemas a golpes, acoso escolar constante y repetitivo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural.


• Planteamiento del problema a través de una situación real que muestre la problemática de los alumnos poco empáticos, resolución de problemas a golpes y acoso escolar.


• Formulación de preguntas para reflexionar sobre el problema.

Fase de desarrollo:

• Distribución de materiales de lectura con diferentes textos relacionados con la conformación de las identidades juveniles y la importancia de los grupos sociales y culturales en ellas.


• Lectura individual de los textos y posterior discusión en grupos pequeños sobre su contenido.


• Planteamiento de preguntas de reflexión en relación con los textos leídos.


• Presentación de los grupos y discusión en plenaria.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de su identidad.


• Exposición de las reflexiones en plenaria.


• Reflexión final sobre