Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los elementos de un texto informativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar a los alumnos sobre la importancia de saber buscar y manejar información de manera reflexiva para poder comprender mejor el mundo que nos rodea.


• Presentación del problema a atender: Explicar a los alumnos que muchos de ellos tienen dificultades para reconocer los elementos de un texto informativo, lo cual dificulta su comprensión. Se les invita a trabajar juntos para mejorar en este aspecto.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: Proyectar en pantalla diferentes ejemplos de textos informativos y preguntar a los alumnos qué elementos reconocen en cada uno de ellos. Hacer énfasis en los títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.


• Actividades prácticas:
  a) Lectura compartida: Repartir a los alumnos textos informativos cortos y guiarlos para que, en parejas, identifiquen los elementos mencionados anteriormente.
  b) Trabajo en grupos: Entregar a cada grupo diferentes textos informativos y pedirles que, utilizando los elementos mencionados, realicen una búsqueda de información específica en dichos textos.
  c) Puesta en común: Cada grupo expone su búsqueda y se comparten las estrategias utilizadas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué